重庆市工艺美术学校 （教学设计）
高二 年级 4 班 学科 二维动画 教师 刘末
课题 动态贴纸设计（二） 课时 10
备课时间 2018 年 3 月 24 日 上课时间 2018 年 3 月 27、29 日
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课 堂 教 学 目 标 |
知识 与 技能 |
基 本 知 识 点 |
学 识 水 平 |
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了解 |
理解 |
识记 |
应用 |
分析 |
综合 |
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1. 贴纸小动画设计 2. 动画需要根据形象特点来设计 |
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情感、 态度、 价值观 |
创作活动，培养同学大胆想象、创新的精神，培养与人合作的能力和交流的意识。 |
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教 学 重 点 |
完成一个系列8张的动态贴纸 |
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教 学 难 点 |
动画部分最好结合设计的形象进行创作 |
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课 型 |
新 授 |
教具 |
多媒体 |
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教 学 内 容 及 教 学 过 程 （达 标 措 施 、反 馈 矫 正 ） |
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达 标 环 节 |
知 识 点 及 教 师 活 动 |
学 生 活 动 |
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课 前 准 备 新 课 导 入 |
上周我们布置了动态贴纸的任务，这周必须完成，上周我已经让大家提交了已完成的部分，周末的时候我已经看了大家制作的第一个贴纸动画以及所有贴纸的平面设计，今天我们先来看看大家首张贴纸的制作情况。 |
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教 授 新 课 |
一、作业中段点评（27日1课时） 1、我们先来看看图1与图2这两位同学的设计。他们都是以动物为主题，图1的同学还十分巧妙的将数字和动物的花纹相结合，制作了1-8个数字，切入点十分独特，并且设计感十足，是这次作业中做得很不错的同学之一。图2的同学则是通过清新的画风与颜色搭配来吸引人，同时每张贴纸的内容还富有戏剧性，很有画面感。并且大家能看出来这两个同学的设计有什么共同点吗？对了，他们都是以圆形来作为外框，让整个贴纸很有形式感。  
图1 图2 2、在动画方面，与两位同学沟通过后了解到，图1同学主要是以出场动画来实现，每个数字分为数字主体、花纹以及其他3个部分依次掉入圆形背景中，动态虽然很简单，但是由于整个设计十分有特点，简单的动画也能让人眼前一亮。 3、图2的同学，动画更偏向剧情，每个圆圈内都有一个不同的故事，如果节奏把握好，会十分吸引人，完成以后可以作为表情包使用哦。 4、图3与图4的同学是以植物为主题，但是一个是用树叶组成各种图形，一个是以各种仙人掌加上藤蔓来表现。图3 的同学为了让画面比较整体，还给每张贴纸加了一个不同颜色的方形背景。动画方面，图3的同学准备以树叶落下为重点，让树叶慢慢飘落形成图中的形状，想法不错，但在制作的时候一定注意节奏，不要太快闪过，要让别人能看清整个过程。图4的同学则正好相反，他准备以仙人掌生长为重点，共同的动画就是仙人掌生长出来，并且有轻微的摆动。同样也是注意节奏的把握，仙人掌摇摆的时候还可以做一些弹力效果，让整个主题更有活力。 |
认真听点评，学习其他同学的优点 |
教 授 新 课 |
 
图3 图4 5、接下来这两个同学一个是在主题上融合了动物与植物，一个是在动画上选择了使用AE制作翻牌的效果。这次的作业，目前来看大家设计的图形没有什么问题，有的同学的设计还让老师十分惊艳。接下来大家抓紧时间制作剩余的动画部分，本周我们要完成整改制作与修改，之前也说过，我们现在做东西不是为了做完而是为了做好，所以大家尽早完成才有时间进行修改，下周我们又有新的任务要完成。  
图5 图6 |
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教 授 新 课 |
二、贴纸动画制作（3课时） 1、 大家已经完成了一张贴纸的动画制作，剩余7张贴纸的动画，希望大家抓紧时间完成，在制作的过程中有什么疑问，即时询问老师。后天第一节课将所有的贴纸完成上交。 三、进度检查与指导（3课时） 1、 查看每位同学的制作进度，讲解看到的问题，根据之前同学们的作业情况来看，大家最主要还是在节奏把握上不太熟练，选取一两个同学的作业进行集中讲解。 四、检查作业，提出修改意见（29日1课时） 1、 我们先来看看大家的贴纸完成品，每个同学的都要一一点评，逐个指出需要修改的地方，大家选择一个除了自己最喜欢的作品，并说出理由。 五、完成修改并提交（2课时） 1、 修改完成的同学将所有文件，包含工程文件与输出文件，命名为自己的名字后打包发送到教师机。 2、 下周我们将进行下一个任务，主题为表情包，角色要求为非人类或者非正常人类。 |
将剩下的动画制作完成 提交作业，根据老师的点评进行修改 修改动画 |
课 后 小 结 |
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作业布置 |
下周将制作表情包，请大家收集自己喜欢的表情包以做参考 |
教学后记 |
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